學生在顯微鏡使用中易出現的不規范操作

　　正確使用顯微鏡是中學生應具備的一項基本實驗技能。嚴謹、規范的操作有利于提高實驗效率，保護顯微鏡，培養學生實事求是的科學態度。筆者在指導學生使用顯微鏡時發現學生易出現如下一些不規范的操作（括號內為規范的操作方法）。

　　1）取送顯微鏡時，一只手提著顯微鏡鏡臂（右手握鏡臂、左手托鏡座）。

　　2）取下反光鏡和目鏡亂照亂摸（不允許這樣做）。

　　3）安放、更換目鏡不及時、迅速（一手取下鏡頭蓋或目鏡時，另一手跟著安放目鏡）。

　　4）安放、更換目鏡時，用手指捏著透鏡（用食指、拇指捏著目鏡鏡筒的上半部分）。

　　5）借助物鏡鏡頭轉動轉換器（用食指和拇指捏著轉換器的旋轉盤轉換物鏡）。

　　6）用手指揩擦透鏡（用鏡頭紙朝一個方向擦拭，不讓手指觸到透鏡）。

　　7）順時針方向轉動粗準焦螺旋時，未注意鏡頭與玻片之間距離（使用顯微鏡必須養成習慣：下降鏡筒時，眼睛在一側注視物鏡與玻片之間距離；左眼向目鏡內觀察時，鏡筒只許上升）。

　　8）實驗小組間調換目鏡觀察（每一臺顯微鏡的鏡頭是配套的，不準調換使用）。

　　9）喜愛使用傾斜關節（中學生一般不需使用，即使使用，傾斜角度也不能大）。

　　10）顯微鏡對好光后，挪動顯微鏡（對好光后，不要隨便挪動，挪動后須重新對光；在幾個學生使用一臺顯微鏡時，要人動顯微鏡不動）。

　　11）實驗完畢，直接將顯微鏡放進鏡箱（使用完畢，應用絨布和鏡頭紙分別把顯微鏡的各部件、鏡頭擦拭干凈，蓋上鏡頭蓋，并轉動轉換器，使兩個物鏡偏于兩旁，讓顯微鏡處于“休息”狀態，再放進鏡箱）。